000			01719nam a2200229 4500
001			123675
005			20180902105154.0
008			150522s2013 xr ||||||||||||||czecze d
020			_a9788026204046 _q(brož.) : _c217.00 Kč
040			_aSVG502 _bcze
072		7	_a371 _xŠkolství (organizace) _2Konspekt _922
080			_a37 _2h
100	1		_aSitná, Dagmar _7jx20090218026 _4aut _944927
245	1	0	_aMetody aktivního vyučování : _bspolupráce žáků ve skupinách / _cDagmar Sitná
246	1	3	_aSpolupráce žáků ve skupinách
250			_aVyd. 2.
260			_aPraha : _bPortál, _c2013
300			_a150 s. : _bil. ; _c23 cm
520	2		_aRámcové vzdělávací plány tvoří pouze "obecný rámec" vzdělávání, stanovující základní obsah výuky a vzdělávací kompetence s tím, že vlastní náplň vzdělávání, způsoby a formy předkládání učiva se ponechávají na učiteli. Příkladem vhodných, efektivních a na žáka orientovaných vyučovacích metod jsou metody aktivního učení formou spolupráce žáků ve skupinách. První část seznamuje se základní charakteristikou těchto metod, s principy jejich přípravy, zásadami vedení vyučovacích hodin a hodnocením práce žáků. Druhá část obsahuje jednotlivé vyučovací metody (např. brainstorming, hraní rolí, případová studie, mentální mapování) spolu s praktickým návodem na jejich přípravu, vedení a hodnocení. U každé vyučovací metody jsou připojeny návrhy na vhodná pracovní témata. Kniha je určena učitelům všech typů škol a studentům pedagogiky.
653			_aškolství _ažáci _avyučování _avýuka _aučení _abrainstorming _ahry _asemináře _aasertivita
910			_aSVG502
999			_d123675